学校建筑的灵魂——校门

校门是学校向外界展示其文化形象的门户，学校校门除控制进出的车辆和人流等功能之外，还体现出此学校的精神特点与文化，肩负着成为学校标志的作用。一、学校大门功能· 通行功能· 安全功能· 标识功能· 纪念功能二、学校大门组成图片来自网络学校大门平面主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等部分组成。学校大门入口的空间处理也包括大门外广场空间与大门内广场空间两大部分。门外广场空间与城市空间直接相连，门前交通流量较大，尤其节假日人流、车流更为集中，门前广场负有缓冲交通的作用；门内广场空间起到分导人流和组织序列空间的作用，把学校内人流从城市空间引导到校内空间，其布局直接受城市景观空间规划的影响。大门建筑除了满足和反映其特殊的功能外，还着重于校园环境造景的作用，大门建筑造型服从于环境，大门建筑是门前广场空间的构图中心，并且与校门外城市景观连成一体，它以学校内环境景观为背景， 面向城市空间，受到城市景观的制约，应服从现代城市景观的要求， 成为从城市空间到校园内空间的过渡；大门建筑也从属于城市景观，造型服从于城市区域的整个规划要求，其造型设计意念、材料都应与城市建筑协调一致。三、校门设计原则1、尊重学校历史传统图片来自网络无论哪个时代，学校都是当地精神文化高地之一，具有丰富的文化内涵，体现着学校的个性。在设计校门时，我们应该准确地将学校文化内涵融入其中。2、准确彰显学校内涵图片来自网络除了刚刚开办的新校外，每所学校都有着自己的历史传统。对任何学校来说，历史都是的，往往成为学校宝贵的财富。在设计校门时，我们应该深入研究学校的历史传统，并在此基础上结合办学特色，进行造型、结构、材料等方面的创意组合。3、与周边社区和谐统一图片来自网络无论如何，校门始终是建筑体的一部分，不可能跳出所属建筑群与周边建筑群而存在。在设计校门时，考虑其所处的方位，以及与周边社区的和谐度。校门的选址好在全校建筑物的中轴线上，宜中不宜偏，宜正不宜斜，让校门成为一个取景框。正门的佳方位宜南（西南或东南）不宜北（东西或西北），其原因在于北风多干冷，不宜学生活动，且南方的光线相对较好，便于整体建筑的采光。与此同时，侧门的体量不宜超过正门，便于学校的集中管理，大限度地发挥正门的形象展示作用。4、兼顾多方需求与效应图片来自网络校门通常与学校保安室、家长接送等候区相连，在设计时考虑其使用寿命与是否便于管理，懂得将艺术性、功能性、经济性结合起来。